② 決只記憶不會用的問題。因為你學了就要在工作使用。

③ 好地控制學習深度。因為工作要求不同，你很自然地就能確定某個知識和技能到底要學習到什麼程度，從而實現最佳的邊際效應。

搭建商城的工作，時間緊，學習任務重。這種情況下，你就要掌握功利性學習的方法了。

功利性學習有兩個核心關鍵點：

① 度結合工作需要來學習

這樣學習更有動力，因為學了就能用。

② 據工作推進的計劃安排優先學習內容

這樣既可以縮小學習範圍，又可以學完立馬在工作中驗證。

像上例中的各種知識和技能，就可以根據工作計劃表，優先學習議價談判的技能，跟品牌商談一個好的代理條件。

然後學習產品知識和說服技能，並傳授給團隊。

再學習市場營銷知識，開始第一次銷售工作。最後學習銷售數據分析技能，分析銷售差距以做調整。

但是非常不幸，互聯網經濟發展得實在是太迅猛了，簡單的電商模式已經不能滿足公司的發展需要了。股東決定，要把社群營銷和家電銷售結合起來，做一個以社交為主的模式。

這樣，新的挑戰又來了：如何從傳統的銷售行業跳出，并快速上手社群營銷的工作呢？

這個場景下，對於他的學習力再一次提出了挑戰，不僅僅是要帶好傳統部門的運作，還要讓整個團隊也能適應新媒體環境下的社交商業模式。

三、如何用最短的時間掌握新行業的技能？

這次的難度已經遠遠超出之前的兩個挑戰。

第一個冰箱銷售的挑戰還屬於對技能要求較為簡單的場景，王老師針對性的學習模式可以輕鬆的應對所有挑戰。

第二個電商平台的工作，畢竟還是源於傳統的銷售模式，用功利性學習模式，可以解決隨時出現的問題。

但是做社群營銷，就完全是另外一回事兒了。他現在面臨需要管理更多人員更多部門的難題，再就是是如何提升整個團隊的學習力。只有所有人員都能適應新的環境，才能讓傳統部門和新媒體部門形成良好的互動。

那麼，王世民老師是如何解決的呢？

上手新工作一共分為四個步驟：

第一步，理清職責；

第二步，細化技能；

第三步，主動學習；

第四步，整體應用。

王世民的履歷很豐富，從軟件程序員到轉型為管理諮詢顧問、以及售前顧問，他一直在努力提高自己的學習力，並將提升學習力的經驗總結歸納。能夠兩家非常知名的外企諮詢公司IBM和惠普工作並連續3年拿下最高績效，與此密不可分。

鑑於有著這樣的成功案例，王老師創辦YouCore教育機構，研究開創出一套“學習方法論”（已有獨家知識產權）。

4年線上線下，培訓萬人的教育實踐，讓74%的學員進入企業核心層，幫助學員建立起持續的競爭優勢。

第一步：理清職責

進入一個新的崗位如何能快速上手的最好辦法就是：弄清楚自己的工作也就是這份工作需要自己做什麼。

具體做法就是列舉出，各種場合提到的你可能要做的事，對照部門職責和你自己的崗位職責，整理出一份要做事情的清單。如下圖所示：

然後在這裡把每一個環節整理出工作流程，以社群運營崗位為例子：

很清楚的可以看到，在【社群運營技能】的【基礎群全生命週期運營】中，根據社群運營的流程步驟，分為了【建群準備期】、【進群教育期】、【日常運營期】、【階段調整期】、【解散或重組期】，並在【日程運營期】下，進一步細分出了【群討論】、【群規維護】、【數據分析】三個子流程。

第二步：細化技能

這個流程表告訴你，工作所需要的技能和對應的工作流程還真不少。

如果要是一個技能一個技能的學，估計幾個月都做不完。但是工作不等人，公司不可能等你入職後還專門給你留幾個月用於學習。

因此你不得不採取之前說過的功利性學習的策略，將優先要用到的工作技能先做細化，暫時用不到的先放著就行，等以後要用到的時候再學習也不遲。

第三步：主動學習

能否做到主動有序地學習，對一個人上手新工作的速度有著非常大的影響。

有的人會覺得自己什麼都會，對新崗位的挑戰並不在意；

有的人會提前做好準備，他知道自己有哪些知識空白要填充、有哪些能力維度要提升，發現有不清楚的、或缺漏的，就自然有問題想問。

結果一開始工作，前者這才發現自己這兒不會、那兒不清楚，後者卻似乎工作要的內容他都會。

第四步：整體應用

完成了理清工作職責、細化技能、主動學習這三步之後，你需要把這些理論在工作實踐中加以應用和驗證。

還以群討論為例，每當有新話題出現的時候，就將這個模板複製一份，照著模板中的流程步驟一步步來做。

這麼做的好處是什麼呢？有兩點：

第一點好處，你每一次實操都照顧到所有的環節。

你實踐一次積累的經驗，那些沒這麼做的人大約要重複5~10次後才能做到。

第二點好處，你更容易發現流程中還不完善的地方。

這樣的實例，僅僅是王世民老師《關鍵競爭力之高效學習》中提及的一部分。這三個實例和相關的理論極好了解決個體和團隊學習力提升的難題。

為了讓更多讓你可以受益於這套系統的學習方法論，筆記俠聯合YouCore，推出了這門致力於塑造核心學習力的《關鍵競爭力之高效學習24講》 課程。

我們說授人以魚，不如授人以漁。這套課程不僅讓你會去打魚，從一開始怎麼造漁具入手，到怎麼識別到哪個方向，到到哪個地方去打魚比較合適，到魚打出來怎麼賣，你才能有更好的經濟收益，給你完整的策略。

區別於很多線上培訓，這套課程是實實在在用4年的線下教育實踐，不斷跟踪效果，經過萬人試驗迭代出來的系統方法論。

目前在線上鮮有教育機構，願意花這麼大的精力去跟踪，看最後的教育效果反饋。

賦能個人的核心學習力

實現思維模式和行為模式的改變

當然，在開發這套課程過程中，YouCore也走過彎路。因為在學習上的成功經歷，當王世民在2015年4月，開發完第一版課程後，真的是信心滿滿。

但是，現實很殘酷。很多學員信心受到了很大的打擊：老師的方法這麼好，我怎麼就學不會呢？還有人學了後，生搬硬套效果有限。

痛定思痛之後，他開始正視“如何才能真正教會人”這個問題。

為了讓高效學習不再是學霸特權，能夠開發出一套能讓更多人使用和受益的學習力課程體系，課程研發團隊又一頭扎進了內容的升級迭代中：

① 泛研究了各種學習理論，包括建構學習主義、人本學習主義、認知學習主義和認知心理學、行為學習主義和行為心理學、自然學習設計、布盧姆教學目標分類、行動學習等等。

② 造相應的教學環境，以此來驗證不同環境對學習效果的影響。根據學員的接受程度，調整課件的內容和深度。

③ 用理論裡面講的教學方法，譬如說自然科學設計，從初步體驗、引導反思、概念框架，再去付諸實踐，並反复做驗證和迭代，針對學員收穫感高的內容深入細化。

通過小步快跑，快速迭代的策略，最終，以建構學習主義、認知心理學、行為學習主義和自然學習設計為核心，總結出了適用於絕大多數職場人士的3大學習策略、5類學習技巧，以及各種職場技能的高效學習方法。

無論是工作還是創業，很多時候離不開運氣和契機。但是王世民走出來的路並沒有太多運氣的成分，全靠腳踏實地實踐和沈淀出的方法論。

用他的話說：

“ 在職場裡，像我這種人，就屬於那種來自普通家庭裡的普通人。我走的這個路。不算快車道，是普通人可以去複制的 。”

這套依靠四年持續的測試迭代得出來的方法論，既適用於高學歷、有一定資質的學員，同時學習能力不是那麼突出的人，也能在這​​套方法中得到提升。

現在，應用了這套方法的學員有：

① 華為、順豐、嘉年資本、萬 達以及眾多公司的中高管；

② 阿里、騰訊、小米、美 團等互聯網公司、以及新興AI公司商湯科技的產品經理和開發人員

③各行業的創業者、金融投資人士、以及財務、H  R等等。

特別是一些創業公司的老闆，自己應用這套方法受益後，立馬安排自己公司的高管和核心員工一起來學習這套方法。

 

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