我最近看到齊白石的一句話“學我者生，似我者死” ，有挺多感觸的。這句話的意思大概是，學習我繪畫方式的人會有進步，而臨摹我的作品的人不會有什麼發展。很多人向別人學習經驗和請教方法，但是效果不好，我覺得這句話也是最好的解釋。

1. 歷史局限性

一群人要過河，河裡面有一群鱷魚。有一個人趁著鱷魚都聚集在其中一邊時，快速游過去，鱷魚看到後游到他那邊時，他已經過河了。這個時候他說“我就是沿著這條路線過來的，你們照著做，就可以復制我的成功” 。

明眼人一看就知道這多荒謬。但是生活中的危險和局限可不會像鱷魚看得見摸得著，所以很多人還是對這樣的建議深信不疑。

新聞裡經常有一些報導， 報導有人通過某個領域獲得了怎樣的成功，告訴大家某個行業多賺錢。然後一群人一股腦湧入，最後也沒見誰賺錢。因為第一個過河的人已經成功，但是其他人繼續沿用這個路線，只會遇到很多鱷魚，甚至在擁擠中筋疲力盡。

在大學專業的選擇上也是這樣。比如2010年那會土木專業特別火熱，主要是國家的基建需求帶動了這個專業。一群大學生湧入這個專業，後來國家已經沒有這個需求了，相應來他們找工作越來越困難。生物化環類專業也是如此，但還是一群人在“過來人”的建議下做了這樣的選擇。

2. 積累局限性

很多人照著成功者的方法去做還是失敗，很可能不是方法存在問題，而是積累上存在差別。

前段時間各種理財課甚囂塵上，我身邊的一些朋友也入坑了。他們想通過學習，讓自己財富有更高的增長，然後還給我科普“複利”有多厲害。我就對他們說“抱著學習知識的心態學一下就好，但是別妄想用這個發財。100塊給你一年翻一倍也就200。如果沒有足夠的積累，再好的方法也只能是低質量的增長。”

拋開積累的方法論大多是耍流氓。 專家之所以可以把一些事情做得很好，甚至輕而易舉，主要是因為他們已經在這個領域有足夠的經驗和知識，讓他們在處理類似事情時游刃有餘。可是他們在分享方法時，還是只能分享一些大而化之的策略。這對小白來說一開始如獲至寶，但是一頓操作下來沒有可見的成效，然後罵這些專家收“智商稅”之類的。

這就像一個學霸分享了學習方法，你即使用跟他一樣的學習方法，你也不可能三五個月就到清華北大的水平。這些方法可以讓你積累更快速些，但也不是光速。 這點也是我們在聽別人建議時要格外注意的點。

3. 競爭局限性

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