如何有效地增加你的知識儲備，讓自己獲得深度思維？
我們都知道，讀書是多多益善的，正所謂“活到老，學到老”。學習能夠深化我們的思維，讓我們看問題時更加犀利和準確。
問題是，人的生命有限，而知識卻無窮無盡，以有限的生命去追求無窮的知識，其結果只會弄得我們精疲力盡。
莊子曾說過，吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已！所以找到一條適合自己增加知識的道路，就顯得尤為重要了。
那我們怎麼才知道，什麼樣的知識適合我們呢？
被稱為“社會達爾文主義之父”的英國已故社會學家赫伯特·斯賓塞，對於知識有過這樣一番論斷：“我們認為最重要的問題，並不在於這個或那個知識有沒有價值，而在於它的比較價值。”
換言之，我們應該把時間用在學習對自己具備“比較價值”的知識上。而這個“價值”，是跟其他知識，對於自己的作用而比較出來的。
想要理解這個“比較價值”，有效增加我們的知識儲備，我們就先來了解一下，什麼是學習。
我們到底要怎麼學？
我們每天都會接觸到很多信息，但未必真正能夠學到知識。
知識跟信息是完全不同的兩個概念，前者是需要經過我們的大腦加工、理解、重塑而形成的深度化認知結構。而後者，只是屬於片面化的傳播內容。
而根據我們所接觸到的內容，其重要程度及對我們自身產生的影響，有低至高去排列，那麼可以看得出來，數據只是一種事實的呈現，對我們的作用是最小的。
但如果你能夠把所接觸到的數據，經過自己的深度理解，一層層地轉化為信息，知識，智慧，那麼這些內容，對我們就會提供很大的作用。
所以我們所謂的“學習”，就是把“未經加工”的數據，轉化為“獲得加工”的知識，甚至是智慧，這樣才會對我們真正起到指導工作或生活的作用。
記住，這裡所說的“數據”，並不是狹義那種由數字、或者圖標組成的資訊。而是任何沒有經過我們深度思考的內容，都可以被稱作“數據”。
數據是我們學習到的最底層內容，這些內容對我們是沒有任何實際意義的，需要我們找到背後的邏輯和作用，才可以進一步轉化為信息，或者是知識。
如“中國有13億人口”，這是一個數據，只不過告訴我們一個事實。至於這個事實對我們產生什麼影響，對我們有什麼作用，在我們還沒有進一步深入去了解之前，是沒有任何指導意義的。
同樣，“某公司反常大幅裁員”，對於很多人來說，也只是一個數據或者是信息，對我們沒有任何用意，但是對於某些股票持有者來說，說不定這個信息，經過他的深入分析理解之後，就能夠幫助他避免某種意想不到的後果了。
這就是把數據轉化為知識，或者是智慧的學習機制了。
怎麼做呢？
這時就需要用到“黃金學習圈”。所謂黃金思維圈，是源於西蒙·斯涅克提及的一種看待問題的三個層面。
第一個層面是What，就是理解事情的表面，要做的事情。
第二個層面是How，找到做這件事的渠道，實現如何做。
第三個層面是Why，明白自己這樣做的背後原理。
根據你接觸到的內容，運用黃金學習圈去深度理解，轉化為自身的知識，你才能夠掌握其背後的意義和作用。
知識都包括什麼？
有了“如何學習”這個基本認知後，接下來，就是要學會如何篩選適合我們的“數據”進行加工了。
根據聯合國經合組織在1996年的年度報告《以知識為基礎的經濟》中所提到的對於知識的分類，我們可以得知，在日常生活中，我們接觸到的知識大概可以分為四類：
1，事實知識（know-what）;
這是一種通過觀察、感知或呈現數據，就能獲取了解的知識。如中國有56個民族；蘋果是手機的其中一個品牌；太陽從東方出來等等。
這些知識，單靠死記硬背就能夠掌握，雖然它們對於我們生活沒有起不到什麼作用，但掌握這些知識，是讓我們脫離文盲的第一步。
2，原理知識（know-why）；
一些在自然界客觀存在科學原理和法則，就是屬於這種知識。如物理學的萬有引力定律，經濟學的供需定律，心理學的雞尾酒效應等等。
這一類知識，需要我們在深入理解背後的運作機制後，才能轉化為我們知識儲備的一部分。它們未必對我們生活有確切的作用，但會提升我們的認知思維，讓我們變得更有學識。
3，技能知識（know-how）；
這種知識，需要經過我們不斷地練習，才能掌握到有關技術或訣竅的知識。諸如你的銷售能力，演講能力，管理能力等。
這種知識，是在原理知識的基礎上，經過自我實踐深化而得來的個人經驗，會有獨特的個人烙印。好比廚師，不同的廚師做同一道菜，在味道上都會有所不同，但他們都有能力把菜做出來，吸引到不同口味的客人。
4，人際知識（know-who）；
這是一種“外向聯繫”的知識，具備這種知識，你就懂得如何跟別人建立關係，獲得想要的幫助。
例如你想出售自己的畫作，你就需要運用相關的人際知識，接觸到願意購買你作品的人。或者你不會銷售，你就要懂得聯繫相關的人員，給你提供幫助。
這種知識，某程度上會夾雜著自己的“個人智慧”，包括如何看人，識人，用人等，通過某種“價值交換”，讓別人能夠幫到自己。
儘管知識被分為四種，但每一種的知識，都沒有明確的學習盡頭，所以根據自己的需求去篩選出適合知識學習，就是掌握知識儲備的一個重要步驟。